XXII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social: “Sociedad Educadora, Sociedad Lectora”

XXII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social: “Sociedad Educadora, Sociedad Lectora”
Cuenca, 3 a 5 de septiembre de 2008
Facultad de Educación y Humanidades de Cuenca



Inscripciones y Matrículas:
(Del 1 de junio al 15 de julio de 2008)

Con comunicación:
Socios de la SIPS: 100€
No socios: 120€ ASOCIARSE >>>

Sin comunicación:
Socios de la SIPS: 80€
No socios: 100€ ASOCIARSE >>>



ÁREAS DE COMUNICACIONES
1. Valores sociales y lectura
2. La formación de lectores
3. Lecturas y medios de comunicación
4. Animación sociocultural, educación y globalización
5. Educación y desarrollo comunitario

NORMAS para la presentación de COMUNICACIONES



Directores:
Pedro C. Cerrillo (Univ. de Castilla-La Mancha)
José Antonio Caride (Univ. de Santiago de Compostela)
Santiago Yubero (Univ. de Castilla-La Mancha)

Comité Organizador:
Dra. Cristina Cañamares (Univ. de Castilla-La Mancha)
Dra. Rita Gradaílle (Univ. de Santiago de Compostela)
Dra. Elisa Larrañaga (Univ. de Castilla-La Mancha)
D. Raúl Navarro (Univ. de Castilla-La Mancha)
Dña. Tatiana del Río (Univ. de Castilla-La Mancha)
D. César Sánchez (Univ. de Castilla-La Mancha)
Dña. Sandra Sánchez (Univ. de Castilla La Mancha)
Dr. Xavier Úcar (Univ. Autónoma de Barcelona)
Dra. Mª Carmen Utanda (Univ. de Castilla-La Mancha)

Comité Científico:
Dr. José I. Albentosa (Univ. de Castilla La Mancha)
Dr. Ángel Cano (Univ. de Castilla La Mancha)
Dr. José García (Univ. de Castilla La Mancha)
Dr. Ramón Llorens (Univ. de Alicante)
Dra. Gemma Lluch (Univ. de Valencia)
Dra. Asunción Manzanares (Univ. de Castilla-La Mancha)
Dra. Rosa M. Martí (Univ. de Castilla-La Mancha)
Dr. Martí X. March (Univ. de las Islas Baleares)
Dr. Eloy Martos (Univ. de Extremadura)
Dr. Antonio Mendoza (Univ. de Barcelona)
Dra. Pascualita Morote (Univ. de Valencia)
Dr. Martín Muelas (Univ. de Castilla La Mancha)
Dra. Clotilde Navarro (Univ. de Castilla La Mancha)
Dr. José Ortega (Univ. de Salamanca)
Dra. Gloria Pérez (UNED)
Dra. Victoria Pérez (UNED)
Dr. Antoni Petrus (Univ. Autónoma de Barcelona)
Dra. Carmen Poyato (Univ. de Castilla La Mancha)
Dr. José María Quintana (UNED)
Dra. Victoria Sotomayor (Univ. Autónoma de Madrid)
Dr. Juan Sáez (Univ. de Murcia)
Dr. Ángel Suárez (Univ. de Extremadura)

Con la colaboración de:
Caja Castilla La Mancha
Vicerrectorado de Extensión Universitaria y del Campus de Cuenca
Vicerrectorado de Investigación
Junta de Comunidades de Castilla La Mancha
Patronato Universitario Cardenal Gil de Albornoz
Facultad de Educación y Humanidades de Cuenca
Ayuntamiento de Cuenca
Diputación Provincial de Cuenca
Grupo de Empresas El Día

Presentación Revista Iberoamericana Animador Sociocultural

Ética, educación y derechos humanos

Educación, Globalización y Ciudadanía

Los días 19, 20, 21 y 22 de febrero de 2008 se realizará en la Universidad Federal de Paríba, en el Nordeste de Brasil, un congreso promovido por el Comité de Investigación 04, Sociología de la Educación, de la Asociación Internacional de Sociología (ISA), bajo el título Congreso Internacionan: Educación, Globalización y Ciudadanía.

Contará con la participación de algunos de los principales científicos sociales de Europa, Estados Unidos, América Central y Sudamérica, Asia y Brasil. Entre muchos otros, algunos de los investigadores invitados para las conferencias, mesas temáticas, grupos de discusión, grupos de trabajo y sesiones especiales son Boaventura de Sousa Santos (Universidad de Wisconsin-Madison), Michel Wivieorka (EHESS/Francia), Bernard Charlot (Universidad de París VIII e Universidade Federal de Sergipe), Carlos Alberto Torres (Universidad de California/Los Angeles-EUA), António Teodoro (Universidad Lusófona/Lisboa), Moacir Gadotti (USP/IPF), José Eustáquio Romao (Uninove/IPF), Emir Sader (UERJ/CLACSO), Reinaldo Fleuri (UFSC), Silke Weber (UFPE), Márcio Costa (UFRJ), así como otros científicos renombrados.

III Jornadas Calidad de Vida en Personas Mayores

Las III Jornadas Calidad de Vida en Personas Mayores, organizadas por profesoras e investigadoras de la Universidad Nacional de Educación a Distancia asociadas a la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social, tendrán lugar del 13 al 15 de diciembre de 2007, en la Facultad de Educación de la UNED, en Madrid.

Para consultar el programa, pinchar aquí.

III Congreso Mundial de Derechos de la Infancia y la Adolescencia

Convocado el III Congreso Mundial de Derechos de la Infancia y la Adolescencia, que se celebrará en Barcelona, entre los días 14 y 19 de noviembre de 2007.

Barcelona como proyecto de cultura

Barcelona como proyecto de cultura
Ferran Mascarell
2007
Gedisa

Los últimos treinta años han ratificado la definitiva urbanización del planeta. En las ciudades se expresan los nuevos problemas del mundo y en ellas se buscan las mejores fórmulas para resolverlos. A lo largo del período algunas ciudades han vivido metamorfosis excepcionales, y Barcelona ha sido una de ellas.

En clave de memoria vivida se vindica la experiencia de transformación de casi un cuarto de siglo que ha experimentado la ciudad, se pone de relieve la amplitud e intensidad del proceso y se reclama una lectura cultural y proyectual de la ciudad y de su futuro. El caso Barcelona explica que una ciudad es, antes que cualquier otra cosa, un producto cultural, una expresión de la cultura humana, y puede alcanzar una notable calidad de transformación si además se la aprende a tratar como un proyecto de cultura. Frente al pesimismo que invade a muchos sobre el futuro de la ciudad el autor propone fortalecer la memoria, reforzar la cultura democrática y construir el futuro desplegando las dimensiones reales de la cultura.

Real Decreto 168/2004, de 30 de enero

Se ha publicado, con fecha de 1 de noviembre de 2007, el Real Decreto 1339/2007, de 11 de octubre, por el que se modifica el Real Decreto 168/2004, de 30 de enero, por el que se regulan las condiciones para la declaración de equivalencia entre determinados títulos en materia de educación social y el título de Diplomado en Educación Social establecido por Real Decreto 1420/1991, de 30 de agosto.

En él, se determina, como novedad más significativa, que “el plazo de tres años previsto en el artículo 2, apartado d), para superar el curso de nivelación de conocimientos que organizará la universidad que imparta las enseñanzas correspondientes al título oficial de Diplomado en Educación Social, será de cinco años a contar desde el día 14 de febrero de 2004.”

GLOBAL ENVIRONMENT OUTLOOK

El Cuarto Informe Perspectivas del Medio Ambiente Mundial: medio ambiente para el desarrollo (GEO-4) es el último de una serie de informes emblemáticos del PNUMA, evalúa el estado actual de la atmósfera, de la tierra, del agua y de la biodiversidad mundiales, describe los cambios acontecidos desde 1987 e identifica una serie de prioridades de actuación. El GEO-4 es el informe más completo de la ONU sobre el medio ambiente; ha sido preparado por unos 390 expertos y revisado por más de 1000 de todo el mundo.

XI Congreso Nacional de Educación Comparada

La Sociedad Española de Educación Comparada convoca el XI Congreso Nacional de Educación Comparada, bajo el título “La Educación como respuesta a la Diversidad. Una perspectiva comparada", a celebrar en la ciudad de Sevilla del 7 al 9 de mayo de 2008.

Hasta el 29 de febrero de 2008, pueden presentar ante el Comité científico del Congreso las comunicaciones que se enmarquen en alguna de las siguientes temáticas:

• Inmigración, emigración y minorías étnicas.
  
• Diversidad, Inter y multiculturalidad.
  
• Marginación y exclusión social.
  
• Respuestas educativas a colectivos específicos (personas con discapacidad, género, etc.)
  
• Retos emergentes (Educación para la Paz y No Violencia, Educación para la Ciudadanía, Educación para la Salud, etc.)
  
• Familia, adultos y relaciones intergeneracionales.
  
• Epistemología, metodología y experiencia en Educación Comparada.

Educação e Desenvolvimento Comunitário Local

Educação e Desenvolvimento Comunitário Local: Perspectivas pedagógicas e sociais da sustentabilidade
José António Caride Gómez
Orlando Manuel Pereira de Freitas
Germán Vargas Callejas

Editora ProfEdições
ISBN: 978-972-8562-44-1
pp. 358

No início da última década do século XX, o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento Humano no mundo, deixando a descoberto as profundas desigualdades que caracterizam os nossos modos de conviver e de satisfazer as necessidades mais básicas e as condições de riqueza e pobreza que questionam as possibilidades de construir, no Local e no Global, uma sociedade planetária mais livre, equitativa e justa, portanto, mais sustentável social e ambientalmente. Uma aspiração com claras repercussões políticas, económicas, ecológicas e éticas. É nestas reivindicações e nos argumentos que a motivam, que os autores deste livro inscrevem o seu discurso, articulando-o em cinco partes: quatro capítulos e um epílogo. Ou, de preferência, numa rede de argumentos animados por uma visão crítica da educação e do desenvolvimento, partindo ao encontro da educação que desejam e que desejam e que assumem como necessária no mundo actual.

A obra desenvolve e actualiza o debate acerca das tendências predominantes no campo da Educação, do Desenvolvimento e da Comunidade, e incorpora algumas das questões suscitadas nos últimos anos com a proclamação da Década das Nações Unidas para a Educação e para o Desenvolvimento Sustentável (2005-2014). Em momentos de incertezas como os que vivemos, quando tudo convida à desagregação e ao trabalho individualizado, são muitos os pretextos que deram origem ao trabalho aqui apresentado, onde a Educação, a Sustentabilidade e o Desenvolvimento Comunitário Local se fazem texto, com as sugestivas chaves que a Pedagogia Social proporciona na sua leitura e interpretação.

Congreso Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica para Personas Adultas

El Ministerio de Educación de la República de Cuba y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), convocan el Congreso Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica para Personas Adultas, que se celebrará en el Palacio de Convenciones de La Habana, Cuba, del 9 al 12 de Junio de 2008.

IV Conferencia Internacional de Barcelona sobre Educación Superior

La Global University Network for Innovation (GUNI) organiza la IV Conferencia Internacional de Barcelona sobre Educación Superior: Nuevos Retos y Roles Emergentes para el Desarrollo Humano y Social, que se celebrará en Barcelona los días 31 de marzo, 1 y 2 de abril de 2008.

Esta cuarta edición de la conferencia explorará el rol de la educación superior en su contribución al desarrollo humano y social en el contexto de la globalización. El punto de partida de dicho encuentro es la publicación del tercer informe de la GUNI La Educación Superior en el Mundo que trata del mismo tema.

La Conferencia tendrá lugar en la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) y contará con la participación de los autores principales del informe GUNI para discutir sus impresiones, ideas e investigaciones con delegados venidos de todo el mundo.

XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía

La Asamblea general de la Sociedad Española de Pedagogía, en su reunión de 20 de diciembre de 2006, tomó el acuerdo de convocar el XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía, a celebrar en la ciudad de Zaragoza, del 17 al 20 de septiembre de 2008, bajo el tema general de Educación, ciudadanía y convivencia: diversidad y sentido social de la educación.

Para conocer el panel de las cinco secciones del congreso, sus presidencias, secretarías y ponencias, pinchar aquí.

Las 13 Rosas

Las 13 Rosas, un proyecto de cine y educación dirigido por Emilio Martínez-Lázaro que puede verse en las pantallas.


Madrugada del 5 de agosto de 1939. Una descarga atronadora retumba en el silencio de un día que no acaba de despuntar. Trece muchachas con edades comprendidas entre los 18 y los 29 años acaban de ser fusiladas contra las tapias del cementerio del Este, convertido en patíbulo para los opositores al régimen del general Franco. Instantes después, con una cadencia monótona, suenan los disparos secos del jefe del pelotón que remata a las víctimas. Uno, dos, tres… trece.

Congreso Familias: construyendo ciudadanía

La Fundación de ayuda contra la drogadicción convoca el Congreso Familias: construyendo ciudadanía, patrocinado por el Ministerio de trabajo y asuntos sociales. La actividad congresual tendrá lugar los próximos 20,21 y 22 de noviembre, en el Auditorium de la ONCE de Madrid.

Primer Congreso de Redes de Innovación Educativa

El Foro por la Educación Pública, con la colaboración del Ministerio de Educación y Ciencia, organiza un Congreso que convoca a participar a las redes y grupos que realizan innovación educativa, los próximos 1, 2 y 3 de febrero, bajo el lema Entretod@s: redes de innovación.

El evento tiene como punto de partida el portal de Internet INNOVA: Educadores en Red, puesto en marcha el pasado marzo por la Universidad de Salamanca, con el patrocinio del Ministerio de Educación y Ciencia y el apoyo del Foro por la Educación Pública.

IV Congreso Internacional sobre Investigación-Acción-Participativa

El IV Congreso Internacional sobre Investigación-Acción-Participativa, se realiza en Valladolid, los días 18, 19 y 20 de octubre de 2007, en torno al tema "situación y perspectivas críticas en Europa y América Latina.

En su página web se encuentran disponibles las ponencias de Stephen Kemmis, Vicente Manzano y Tomás Alberich; así como las comunicaciones de los y las participantes en esta actividad congresual.

La UGR analiza, por primera vez en España, la labor de las universidades populares

Una investigación pionera realizada en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada ha revelado la importante labor social que las Universidades Populares están desarrollando en España, sobre todo en Comunidades Autónomas que tradicionalmente han sido consideradas como menos desarrolladas (Andalucía, Castilla La Mancha y Extremadura).

Este trabajo, llevado a cabo por Juan Antonio López Núñez y dirigido por el profesor Manuel Lorenzo Delgado, es la primera investigación que se lleva a cabo a nivel nacional sobre las Universidades Populares, y que parte de una entidad independiente de ellas. Según sus autores, la labor de estas organizaciones con todo tipo de colectivos (jóvenes en busca de su primer empleo, parados de larga duración, mujeres maltratadas, amas de casa) ha hecho que este proyecto goce de un gran prestigio a nivel nacional, y que el nivel de satisfacción mostrado por los alumnos sea muy bueno.

La investigación realizada en la UGR ha analizado la labor que, a nivel nacional, realizan las más de 300 Universidades Populares que existen en España, mediante encuestas a los directivos, los monitores y los alumnos. Estos centros -que reciben subvenciones de la Comunidad Económica Europea y de algunos ministerios aunque su fuente principal de subvención proviene de los Ayuntamientos - cuentan con más de 3.000 monitores y más de dos millones de alumnos.

Más de un siglo de vida

“En nuestro país –explica López Núñez- las Universidades Populares tienen una tradición de más de cien años, y son un verdadero yacimiento de empleo para los diplomados y licenciados en Ciencias de la Educación, titulación con la que cuentan la gran mayoría de los maestros y directivos de estos organismos”.

Las Universidades Populares, apuntan los investigadores de la UGR, tienen como objetivo “potenciar el desarrollo social y económico de aquellas localidades donde se encuentran ubicadas a través de una oferta formativa muy concreta surgida de las propias necesidades de los alumnos”.

Así, la encuesta realizada revela que la media de edad de los directivos de estos centros es de 40.2 años siendo la mayor parte hombres (54.9%) frente a las mujeres (45.1%). El 90% de los directores de Universidades Populares dispone al menos de una titulación universitaria de grado medio (diplomatura), predominando el 58.8% con una titulación de grado superior (licenciatura).

Por su parte, la mayoría de los alumnos son mujeres (80,1%) frente a un 19,5% de hombres, oscilando sus edades entre los 7 y los 72 años con una media de 41.4 años. “Respecto a la antigüedad, encontramos un amplio abanico que oscila desde 1 año hasta los 19 años, con una media de estancia de 4.3 años”, señala el investigador. Un 48.7% de los participantes no llega a disponer de una titulación de grado medio y un 22.8% dispone de alguna titulación universitaria, y además, del total de participantes, un 34% se encuentra en situación de paro y un 65.4% ocupado.

Parte de los resultados de esta investigación -en la que se ha realizado un estudio de caso en la única Universidad Popular de la provincia de Granada (ubicada en Loja)- se han publicado en la prestigiosa revista Bordón y en la Revista Interuniversitaria de Pedagogía Social.

Concurso Internacional on line de cortos por la Cultura de la Sostenibilidad